Destination TEPOS est une méthode de sensibilisation et d’appropriation des enjeux de la transition énergétique par les collectivités locales et les acteurs locaux, en vue de la construction de plans d’action énergie sur les territoires. Déjà testée sur plusieurs dizaines de territoires, l’expérience montre que l’exercice est très vivement apprécié des participants.
À l’issue de la formation, les participants comprendront les objectifs, le contexte d’utilisation et les rouages de Destination TEPOS, ainsi que l’approche méthodologique sous-jacente. Ils seront en capacité de mettre en œuvre un atelier Destination TEPOS de manière adaptée aux objectifs et au contexte d’une collectivité territoriale. Ils maîtriseront la préparation d’un atelier Destination TEPOS. Ils sauront animer un atelier : maîtriser le déroulé de l’animation, identifier les enjeux liés aux rôles et postures, savoir animer le débat entre participants. Ils seront en mesure de synthétiser, de mettre en perspective et de valoriser les résultats de l’atelier comme aide à la décision pour l’élaboration de la stratégie énergétique du territoire.
Archives
Créer de la valeur avec la RSE
On voit souvent la RSE comme une obligation ou une contrainte, mais c’est oublier qu’il s’agit également d’une formidable opportunité de création de valeur. Cette formation commence par un rappel des raisons de la montée en puissance de la RSE, et revient sur les résultats des études qui ont cherché à identifier le lien entre RSE et performance économique. La deuxième journée est consacrée au thème de l’économie circulaire ; comment les entreprises, en théorie et dans la pratique, peuvent-elles basculer vers des modèles vertueux dans lesquels l’impact environnemental est pris en compte dès la conception des produits et services ?
Audit et rénovation énergétique
Cette thématique est composée de trois modules de formation alignés sur les exigences de qualification OPQIBI pour l’obtention de la mention RGE Études :
1. Réaliser un audit énergétique des ¬bâtiments ;
2. Ingénierie de la performance énergétique dans le traitement climatique des bâtiments ;
3. Audit énergétique des maisons individuelles.
Les qualifications OPQIBI visées sont les 1905 et 1327.
Audit et stratégie d’optimisation énergétique et recours aux énergies renouvelables
L’objectif de cette formation de trois jours, proposée par le CNFME de Limoges, est d’évaluer les possibilités de développement pour la production d’énergie à partir de ressources renouvelables dans les usines d’eau, de préparer un cahier des charges pour la mise en place de solutions alternatives, d’analyser le contexte technico-économique, d’avoir conscience de l’état de l’art en matière de production d’électricité à partir d’énergies renouvelables (turbinage, solaire, éolien, pompes à chaleur, biomasse, biogaz…).
Comprendre les dynamiques de développement des énergies renouvelables
À l’issue de ces deux jours de formation proposés par l’Institut négaWatt, les participants connaîtront les enjeux de l’énergie et le contexte national (cadre réglementaire, schémas territoriaux), l’état de l’art et les perspectives de développement des principales filières de production d’énergie renouvelables pour la production de chaleur, d’électricité ou de carburants, sauront identifier les ressources disponibles, les acteurs et leurs enjeux et mettront en perspective ces connaissances dans le cadre d’une action – publique et privée – cohérente et efficace à différentes échelles de territoires
Master Management de la Transition Énergétique
En part-time sur 12 mois, ce MBA spécialisé a pour vocation de former des profils pluridisciplinaires de managers qui seront capables de piloter aussi bien des démarches de sobriété et d’efficacité énergétique que des projets d’énergie renouvelable. Cette formation sur les outils/méthodes de pilotage et d’évaluation des projets de transition énergétique facilite la prise en compte par les décideurs de l’intérêt économique de telles démarches.
Économie de l’environnement, de l’énergie et des transports – parcours Économie de l’énergie et du développement durable (EEDD)
En première année de master, le parcours Économie de l’environnement, de l’énergie et des transports apporte les enseignements fondamentaux d’économie de l’énergie et du climat.
En deuxième année, le parcours Économie de l’énergie et du développement durable est un parcours indifférencié professionnel/recherche, qui peut être suivi en régime présentiel, en enseignement à distance ou en alternance.
Les étudiants acquièrent les compétences suivantes :
• comprendre le fonctionnement des marchés de l’énergie et les stratégies des principaux acteurs. Analyser la formation des prix et les principes de tarification de l’énergie ;
• comprendre et évaluer les politiques publiques en matière d’énergie et d’environnement ;
• construire un bilan énergétique et un bilan gaz à effet de serre ;
• définir et mettre en œuvre des plans d’action de maîtrise de l’énergie et de réduction des émissions de gaz à effet de serre.
• Maîtriser l’anglais appliqué à l’énergie
À l’issue de la formation, les étudiants sont capables d’occuper des postes de cadres et de répondre à des problématiques économiques liées à l’énergie, dans les grandes entreprises énergétiques, les collectivités territoriales, les cabinets de consultants énergie-climat, les agences publiques relatives aux questions énergétiques et climatiques.
EUR Green Transition Academy:
A partir de septembre 2021, les étudiants en première année du master EEET pourront intégrer une formation à la recherche interdisciplinaire labélisée par l’EUR Green Transition Academy. Cette option aura pour cible de former des futurs chercheurs et des experts de haut niveau, qui pourront travailler dans les collectivités ou organisations nationales et internationales.
Le parcours Économie et politiques de l’énergie s’adresse aux étudiants de l’école d’ingénieurs ENSE3 de Grenoble INP. Il vise à compléter les enseignements orientés vers les métiers d’« ingénieurs de l’énergie » par des enseignements en économie appliqués aux problématiques énergétiques et climatiques
Éco-innovation et nouvelles technologies de l’énergie
Le mastère spécialisé® en éco-innovation et nouvelles technologies de l’énergie ou « éco-énergie » de l’ICAM, site de Nantes, s’inscrit dans la problématique du développement durable et de la transition énergétique. Créé en 2010, il a pour principal objectif de former des spécialistes de l’amélioration de l’efficacité énergétique et du développement des énergies renouvelables.
Sur les 450 heures d’enseignement, 120 heures sont ainsi consacrées à l’efficacité énergétique, 180 sont dédiées aux énergies renouvelables et 50 sont vouées à l’éco-conception et à l’innovation. La formation est accessible à des profils diversifiés : scientifiques, économiques et technologiques.
Energy environment : science technology and management (STEEM)
Depuis la rentrée 2016, l’École polytechnique propose un master of science and technology (MSc&T), sur deux ans, dédié à la transition énergétique. Ce master, dispensé entièrement en anglais, apporte une formation scientifique pluridisciplinaire sur les domaines de la production d’énergie renouvelable, le stockage, les réseaux intelligents et la gestion des sources intermittentes. À cela s’ajoutent des cours sur les grandes problématiques environnementales, en lien avec la production ou la consommation d’énergie, que sont le changement climatique, la pollution atmosphérique et la ressource en eau. Ce master est professionnalisant et, en plus de l’expertise scientifique, il forme les étudiants sur le management de l’énergie, le développement d’une économie bas carbone et l’entrepreneuriat (en collaboration avec HEC). Ce master a un recrutement très sélectif et très international (90 % de la promotion). Ceci offre une ambiance de travail qui permet de confronter des étudiants de différentes cultures aux enjeux des différentes régions du monde face à la transition énergétique. Le master est associé au master in renewable energy sur deux ans. Cette formation est un programme d’échange européen financé par le KIC InnoEnergy, avec le KTH Stockholm, l’UPC Barcelone et l’IST Lisbonne. De nombreux enseignements pratiques et les travaux de recherche des étudiants bénéficient de l’étroite collaboration avec les laboratoires de recherche de l’institut Energy for Climate (E4C) de l’École polytechnique, du Site instrumental de recherche de télédétection atmosphérique (Sirta) et de l’Institut photovoltaïque d’Île-de-France (IPVF).
Ingénieur pour l’énergie, l’eau et l’environnement
À la suite d’une année de tronc commun, accessible à partir d’une classe préparatoire, de la prépa des INP ou d’un niveau BUT, L2, L3, les étudiants de l’école d’ingénieurs Grenoble INP-Ense3 peuvent s’orienter vers une filière par apprentissage génie électrique et énergétique ou vers 8 filières-métiers : ingénierie de l’énergie électrique ; mécanique et énergétique ; ingénierie de l’énergie nucléaire ; systèmes énergétiques et marché ; hydraulique, ouvrages et environnement ; automatique et systèmes intelligents ; signal, image, communication multimédia ; ingénierie de produits. Les enseignements s’appuient sur les plateformes Predis et M2E (Mécanique, eau & environnement), situées dans un bâtiment BBC, connecté et intelligent : un laboratoire à l’échelle un pour les étudiants sur la gestion technique du bâtiment. Le bâtiment Green-ER est la vitrine des valeurs de l’école sur la gestion de l’énergie et les impacts environnementaux.
