3 blocs de compétences :
– gérer les flux d’entrée et de sortie : alimenter le digesteur ; valoriser le digestat ;
– assurer le fonctionnement du méthaniseur : assurer la surveillance du site ; réaliser la maintenance des installations ;
– piloter l’unité de méthanisation : assurer la gestion prévisionnelle des stocks d’intrants ; organiser les opérations liées au fonctionnement de l’unité de méthanisation.
Méthodes et moyens pédagogiques : interventions de professionnels, visites d’unités de méthanisation agricole, participation à des rencontres techniques ; formation en situation de travail et projet tutoré prenant appui sur l’unité de méthanisation du site, face à face ; stages individuels en entreprise ; espace d’autoformation ; locaux accessibles PMR.
Archives
Les formations et webinaires de la société BayWa r.e
Les séminaires et webinaires organisés par BayWa r.e proposent des offres de formations qualitatives. Le photovoltaïque étant un secteur très dynamique, les deux principaux défis de cette filière sont la diversité des produits en constante augmentation et les conditions de cadres juridiques qui évoluent en permanence. BayWa r.e. dispose d’un savoir-faire complet dans cette technologie et dans cette filière et transmet ses connaissances dans le cadre de séminaires orientés sur la pratique. Les formations sont dirigées par des experts chevronnés sur des thèmes spécifiques. Elles permettent d’accéder aux toutes dernières connaissances dans le domaine du photovoltaïque.
Les formations sont disponibles sur le site suivant : https://solar-distribution.baywa-re.fr/fr/seminaires-webinaires.
Technicien de maintenance des parcs éoliens
Le Greta Poitou-Charentes, agence de Poitiers, propose cette formation de 18 semaines en centre et 9 semaines en entreprise au lycée Raoul-Mortier, à Montmorillon (qui dispense également un BTS Maintenance des systèmes éoliens). À l’issue de celle-ci, les stagiaires obtiennent une certification internationale du BZEE Network (organisme certificateur qui regroupe en association une centaine d’entreprises et d’organisations du monde éolien) et sont capables d’assurer l’entretien de tours et de nacelles éoliennes, de déterminer l’origine des dysfonctionnements détectés, de réaliser des opérations de maintenance – préventives et correctives – et de rendre compte des interventions. Cette formation intègre le module GWO.
Technicien de maintenance d’équipements de confort climatique
Le technicien de maintenance d’équipements de chauffage, de climatisation et d’énergies renouvelables met en service et entretient brûleurs fioul ou gaz, climatiseurs, pompes à chaleur air-air réversibles, pompes à chaleur aérothermiques et géothermiques.
Objectifs de la formation :
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs au fioul domestique ;
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs au gaz ;
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs thermodynamiques ;
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs au bois ou solaires.
Technicien de maintenance d’équipements de confort climatique
Le technicien de maintenance d’équipements de chauffage, de climatisation et d’énergies renouvelables met en service et entretient brûleurs fioul ou gaz, climatiseurs, pompes à chaleur air-air réversibles, pompes à chaleur aérothermiques et géothermiques.
Objectifs de la formation :
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs au fioul domestique ;
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs au gaz ;
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs thermodynamiques ;
– assurer la mise en service, la maintenance préventive et curative des installations résidentielles de chauffage et d’eau chaude sanitaire, de renouvellement d’air et de leurs générateurs au bois ou solaires.
Aide-foreur en géothermie de surface
Formation en partenariat avec le Greta-CFA Midi-Pyrénées Ouest et BRGM Formation.
Les objectifs de la formation suivent les axes suivants :
• situer la géothermie et caractériser le sous-sol pour une opération de forage en géothermie :
– identifier le contexte de la géothermie de surface et ses principes,
– appréhender les aspects géologiques, hydrogéologiques et géotechniques associés à l’activité de forage ;
• réaliser un puits de forage :
– découvrir les deux grandes techniques de forage,
– organiser et mettre en œuvre le forage d’eau à usage de géothermie,
– organiser et assurer la gestion opérationnelle des sondes géothermiques verticales ;
• assurer la sécurité du chantier et garantir la préservation de l’environnement :
– connaître les obligations relatives à la réglementation sur la sécurité au travail et l’environnement,
– appliquer les règles de maintenance préventive.
Unité de méthanisation de déchets organiques : principes et procédés
L’objectif de cette formation de trois jours, proposée par le CNFME de Limoges, est de donner les bases techniques permettant d’assurer le suivi d’une unité de méthanisation (biodéchets, déchets à la ferme…) en conformité avec la réglementation. À l’issue de cet enseignement, les stagiaires seront capables de définir le contexte dans lequel s’inscrit la méthanisation, de différencier les technologies de méthanisation des déchets organiques, d’expliquer le principe de fonctionnement, les processus mis en jeu dans le but d’analyser les dysfonctionnements ainsi que d’assurer le suivi et la qualité des produits finaux (digestat et biogaz). Ils maîtriseront en outre le contexte réglementaire d’une unité de méthanisation.
Valorisation des biogaz
L’objectif de cette formation de trois jours, proposée par le CNFME de Limoges, est de donner les notions indispensables concernant la production du biogaz à partir de matières organiques méthanisables et d’identifier toutes les filières de traitement et de valorisation du biogaz. À l’issue de cet enseignement, les stagiaires seront capables de définir le contexte de la production de biogaz (les matières et les secteurs concernés), d’expliquer les processus mis en jeu dans la méthanisation/digestion et de différencier les technologies de traitement du biogaz et ses filières de valorisation. Ils maîtriseront en outre le contexte réglementaire général des installations de production.
Solaire thermique
Le Crer propose les formations qualifiantes suivantes : Qualisol Cesi (chauffe-eau solaire individuel) et Qualisol Combi (système solaire combiné). Ainsi que des formations sur la maintenance d’une installation solaire thermique.
Produire de l’énergie biogaz par méthanisation à partir de déchets agricoles, biodéchets, IAA
La formation AG32 vous permettra de vous lancer dans votre projet de production d’énergie à partir de déchets agricoles, de biodéchets et de déchets issus de l’industrie agro-alimentaire (IAA). Nouveauté 2025 : visite technique sur une demi-journée d’une unité de méthanisation à quelques kilomètres du centre de formation.
À l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
– maîtriser le principe de la méthanisation et le fonctionnement des digesteurs ;
– connaître les typologies des déchets pour un projet de méthanisation ;
– savoir définir les procédés, le dimensionnement des ouvrages, la production et la gestion de biogaz ;
– s’initier à la conception de projet dans sa globalité : économique, social et environnemental ;
– connaître les aspects réglementaires, administratifs, financiers.
