Énergie solaire

Ce master, qui relève des sciences de l’ingénieur, vise à acquérir des compétences pluridisciplinaires en :
• conversion et stockage de l’énergie solaire, sous l’angle des matériaux et des procédés utilisés ou utilisables, en particulier pour le solaire à concentration ;
• dimensionnement, conception et/ou optimisation, et gestion des installations énergétiques solaires, des matériaux aux systèmes : installations solaires thermiques ou photovoltaïques, à l’échelle du particulier ou de l’industrie ;
• maîtrise des enjeux du développement durable en termes d’énergie ;
• prise en compte des aspects réglementaires, législatifs, économiques et environnementaux.
Des enseignements, projets et travaux pratiques sont organisés au Grand Four solaire, à Odeillo (66), en partenariat avec le laboratoire Procédés, matériaux et énergie solaire (CNRS Promes).

Énergie et environnement

L’objectif de cette majeure est de former des ingénieurs flexibles et adaptables, aptes à résoudre les nouvelles problématiques industrielles, en lien avec la transition écologique. Un accent particulier est porté sur la place de la transformation numérique dans cette transition écologique. À l’issue de cette majeure, les diplômés acquièrent un bagage de compétences scientifiques, techniques et managériales basées sur_:
• une approche industrielle des modes et procédés de production, et des systèmes énergétiques ;
• les enjeux des réseaux de transport et de distribution électrique, hydraulique et gaz ;
• les aspects politiques, économiques, géopolitiques et réglementaires de l’énergie et de l’environnement ;
• les problématiques de gestion des ressources minérales et énergétiques, depuis l’extraction jusqu’à l’exploitation et la production industrielle en passant par l’écologie industrielle, l’analyse de cycle de vie et les techniques de valorisation matière et énergétique.

Maintenance et exploitation des équipements dans les énergies renouvelables (M3ER)

Former des cadres intermédiaires capables de piloter et d’assurer la maintenance d’unités de production d’énergies renouvelables (photovoltaïque, éolien, micro-hydraulique et cogénération essentiellement). Titulaire de la LP M3ER, vous serez en mesure d’exercer les activités suivantes dans le cadre de l’exploitation d’unités de production d’électricité hydroélectriques, éoliennes ou photovoltaïques_:
• reconnaître, sur une installation en panne, à l’aide des plans ou des schémas techniques de l’installation, les différents organes d’une unité de production afin d’identifier l’organe défaillant_;
• diagnostiquer la cause et le niveau de gravité de la défaillance d’un organe par la mise en œuvre de moyens de contrôle non destructifs_;
• organiser et optimiser la gestion d’un stock de pièces détachées et/ou de consommables avec un outil de GMAO pour réduire les délais d’intervention et les coûts de stockage_;
• analyser les données d’exploitation à l’aide des outils de mesure, de supervision ou de monitoring de l’installation pour garantir la disponibilité et le rendement maximum de l’unité de production_;
• définir une stratégie de maintenance préventive et/ou corrective à partir des données d’exploitation et des moyens matériels et humains à disposition_: organisation et planification des interventions, évaluation des coûts et des délais de remise en état, rédaction de fiches de procédure_;
• coordonner des opérations de maintenance faisant appel ou non à des sous-traitants.

Métiers de l’énergétique, de l’environnement et du génie climatique

L’organisation de la licence professionnelle Métier de l’énergétique, de l’environnement et du génie climatique Tefer s’articule sur sept unités d’enseignement autour des domaines du froid, du conditionnement d’air et des énergies renouvelables. L’enseignement se décline en cours et TD avec des mises en œuvre en TP. La mise en situation professionnelle est réalisée lors d’un projet tuteuré et par un stage en entreprise.

Métiers de l’électricité et de l’énergie (MEE)

Cette licence professionnelle proposée par plusieurs IUT (Montpellier, Brest-Morlaix…) aborde une composante réseaux électriques et énergies renouvelables, et particulièrement les énergies éolienne et photovoltaïque.

Métiers de l’électricité et de l’énergie (MEE)

Génie industriel et maintenance

Durant leur cursus, les étudiants disposent de plusieurs dizaines d’heures de cours et de travaux pratiques sur l’éolien (le potentiel éolien, l’aérodynamique, l’automatisation d’une éolienne, la maintenance) et sur le solaire thermique. Des enseignements sur les énergies de la mer sont également dispensés.
Cette base de savoirs techniques est complétée par des projets autour des énergies renouvelables, conduisant les étudiants à acquérir des compétences opérationnelles dans ce domaine.
Ce BUT est composé de deux parcours dont un est particulièrement lié aux EnR_et à la maintenance des communs : le parcours Management, méthodes et maintenance innovante (3MI), qui débute en deuxième année.

Génie industriel et maintenance

Durant leur cursus, les étudiants disposent ainsi de plusieurs dizaines d’heures de cours et de travaux pratiques sur l’éolien (le potentiel éolien, l’aérodynamique, l’automatisation d’une éolienne, la maintenance) et sur le solaire thermique. Des enseignements sur les énergies de la mer sont également dispensés dans cette ressource d’enseignement.
Cette base de savoirs techniques est complétée par des projets autour des énergies renouvelables, conduisant les étudiants à acquérir des compétences opérationnelles dans ces domaines.
Ce BUT est composé de deux parcours dont un est particulièrement lié aux EnR_et à la maintenance des communs : le parcours Management, méthodes et maintenance Innovante (3MI), qui débute en deuxième année.

BUT Génie civil – construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)

Le BUT GC-CD forme des techniciens supérieurs capables de prendre en charge, en répondant aux défis du développement durable, l’étude d’un projet, l’organisation et le suivi des travaux dans des domaines très variés du bâtiment et des travaux publics (BTP) tels que des constructions industrielles, individuelles ou collectives, des infrastructures de transport et des aménagements urbains.

La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.

Le BUT GC-CD se décline en trois parcours accessibles dès la deuxième année (semestre 3) :

• Travaux bâtiment,
• Travaux publics,
• Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments (Rapeb).

Le parcours Travaux bâtiment, par exemple, forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation.