Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.
Les enseignements pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l’élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d’établir le plan de réparation et d’assurer la remise en service de l’installation.
En maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques, l’élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt des installations variées telles que le chauffage, la climatisation, le froid, le sanitaire et les systèmes des énergies renouvelables (cogénération, pompes à chaleur, etc). Les connaissances, notamment celles liées aux lois et principes scientifiques, permettent à l’élève d’analyser l’origine du problème, d’intervenir sur des systèmes associant des technologies très diverses, d’apporter des solutions d’amélioration adaptées aux différents problèmes rencontrés, d’optimiser les réglages et les performances de l’installation ou encore de réaliser un devis des travaux de réparation.
Sous statut scolaire, les élèves de BTS effectuent un stage métier de huit à dix semaines sur les deux années de formation au sein d’entreprises des secteurs d’activité correspondant à une des quatre options. Les activités confiées doivent couvrir au moins un des trois pôles d’activités : maintenance corrective ; maintenance préventive ; amélioration d’un bien ou d’une organisation.
Les élèves étudiants titulaires d’un baccalauréat général ou technologique peuvent être en stage découverte pendant deux semaines au premier semestre de la première année.
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Électrotechnique
Le BTS Électrotechnique donne les connaissances scientifiques (énergie et électricité, énergie et mécanique, énergie et chimie, énergie et rayonnement, convertisseurs électromécaniques, maîtrise des procédés de la chaîne de mesure, de la régulation et d’asservissement…) et les compétences technologiques nécessaires pour intervenir sur des équipements, des ouvrages électriques, pour réaliser des actions de maintenance d’installations électriques intelligentes intégrant les technologies numériques, communicantes et les objets connectés au service des enjeux énergétiques.
L’élève apprend à choisir et à dimensionner les constituants à assembler, à réaliser des documents techniques (plans, schémas, maquette…), à configurer et à programmer des matériels et applications nécessaires pour réaliser un ouvrage ou une installation électrique. Il est formé à procéder à la mise en place de protocoles pour réaliser un diagnostic de performance, à rechercher des pannes, à réaliser des mesures électriques en utilisant différents logiciels ou appareils. Les enseignements lui permettent de maîtriser les aspects réglementaires, de coûts, de compétitivité, de sécurité à prendre en compte lors de l’organisation d’un chantier. Les cours de gestion, de communication, d’anglais technique lui donnent les capacités d’encadrer une équipe lors de la réalisation de travaux, de dialoguer avec les différents services de l’entreprise, les clients ou les fournisseurs ou encore de rédiger des documents.
Le BTS Électrotechnique est dispensé dans 292 établissements en France et la formation peut s’effectuer en apprentissage dans près des trois quarts d’entre eux. Beaucoup sont équipés d’installations techniques permettant des TP sur les énergies renouvelables.
Maintenance des systèmes option C, Systèmes éoliens
Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.
En maintenance corrective, l’élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt un bien. En organisation de la maintenance, l’élève apprend à maîtriser les systèmes pour analyser les indicateurs de maintenance, définir l’organisation d’une activité, organiser l’activité de maintenance. En maintenance préventive, il est formé à analyser les risques, à mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, à réaliser des opérations de maintenance préventive, à communiquer par l’écrit. En maintenance améliorative, il apprend à définir des solutions d’amélioration, à réaliser des travaux, à communiquer oralement. Pour l’intégration d’un bien, l’élève est formé à la connaissance de l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un bien, à caractériser la chaîne de puissance et d’information.
En option systèmes éoliens, l’élève apprend les méthodes et les moyens visant à assurer les conditions d’une production d’énergie électrique optimale ainsi que le meilleur taux de disponibilité des machines sur les parcs éoliens. L’élève doit avoir une bonne condition physique, une grande autonomie, un bon esprit d’équipe et être capable de travailler en hauteur (nacelles d’éoliennes pouvant culminer à plus de 100 mètres) et en milieu clos.
Dans un environnement isolé et restreint, le technicien et son équipier assurent la maintenance des systèmes tout en veillant à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures. Le technicien travaillant sur des parcs offshore doit maîtriser les risques spécifiques liés à la sécurité et au travail en mer ainsi qu’au survol des sites.
Maintenance des systèmes option C, Systèmes éoliens
Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.
En maintenance corrective, l’élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt un bien. En organisation de la maintenance, l’élève apprend à maîtriser les systèmes pour analyser les indicateurs de maintenance, définir l’organisation d’une activité, organiser l’activité de maintenance. En maintenance préventive, il est formé à analyser les risques, à mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, à réaliser des opérations de maintenance préventive, à communiquer par l’écrit. En maintenance améliorative, il apprend à définir des solutions d’amélioration, à réaliser des travaux, à communiquer oralement. Pour l’intégration d’un bien, l’élève est formé à la connaissance de l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un bien, à caractériser la chaîne de puissance et d’information.
En option systèmes éoliens, l’élève apprend les méthodes et les moyens visant à assurer les conditions d’une production d’énergie électrique optimale ainsi que le meilleur taux de disponibilité des machines sur les parcs éoliens. L’élève doit avoir une bonne condition physique, une grande autonomie, un bon esprit d’équipe et être capable de travailler en hauteur (nacelles d’éoliennes pouvant culminer à plus de 100 mètres) et en milieu clos.
Dans un environnement isolé et restreint, le technicien et son équipier assurent la maintenance des systèmes tout en veillant à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures. Le technicien travaillant sur des parcs offshore doit maîtriser les risques spécifiques liés à la sécurité et au travail en mer ainsi qu’au survol des sites.
Maintenance des systèmes option C, Systèmes éoliens
Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.
En maintenance corrective, l’élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt un bien. En organisation de la maintenance, l’élève apprend à maîtriser les systèmes pour analyser les indicateurs de maintenance, définir l’organisation d’une activité, organiser l’activité de maintenance. En maintenance préventive, il est formé à analyser les risques, à mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, à réaliser des opérations de maintenance préventive, à communiquer par l’écrit. En maintenance améliorative, il apprend à définir des solutions d’amélioration, à réaliser des travaux, à communiquer oralement. Pour l’intégration d’un bien, l’élève est formé à la connaissance de l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un bien, à caractériser la chaîne de puissance et d’information.
En option systèmes éoliens, l’élève apprend les méthodes et les moyens visant à assurer les conditions d’une production d’énergie électrique optimale ainsi que le meilleur taux de disponibilité des machines sur les parcs éoliens. L’élève doit avoir une bonne condition physique, une grande autonomie, un bon esprit d’équipe et être capable de travailler en hauteur (nacelles d’éoliennes pouvant culminer à plus de 100 mètres) et en milieu clos.
Dans un environnement isolé et restreint, le technicien et son équipier assurent la maintenance des systèmes tout en veillant à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures. Le technicien travaillant sur des parcs offshore doit maîtriser les risques spécifiques liés à la sécurité et au travail en mer ainsi qu’au survol des sites.
