Le BUT GC-CD (Génie civil – Construction durable) forme des professionnels dotés de compétences technologiques (techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, confort thermique, acoustique et visuel, choix des matériaux, etc.), mais également capables de gérer des projets.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier. Le BUT GC-CD se décline en quatre parcours à choisir en deuxième année : Bureaux d’études conception ; Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments ; Travaux bâtiment ; Travaux publics.
Le parcours Travaux bâtiment forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation. Ce BUT donne à l’élève des compétences couvrant l’ensemble des techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques.
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Génie civil – Construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)
Le BUT GC-CD (Génie civil – Construction durable) forme des professionnels dotés de compétences technologiques (techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, confort thermique, acoustique et visuel, choix des matériaux, etc.), mais également capables de gérer des projets.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier. Le BUT GC-CD se décline en quatre parcours à choisir en deuxième année : Bureaux d’études conception ; Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments ; Travaux bâtiment ; Travaux publics.
Le parcours Travaux bâtiment forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation. Ce BUT donne à l’élève des compétences couvrant l’ensemble des techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques.
Génie civil – Construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)
Le BUT GC-CD (Génie civil – Construction durable) forme des professionnels dotés de compétences technologiques (techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, confort thermique, acoustique et visuel, choix des matériaux, etc.), mais également capables de gérer des projets.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier. Le BUT GC-CD se décline en quatre parcours à choisir en deuxième année : Bureaux d’études conception ; Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments ; Travaux bâtiment ; Travaux publics.
Le parcours Travaux bâtiment forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation. Ce BUT donne à l’élève des compétences couvrant l’ensemble des techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques.
Électricité et maîtrise de l’énergie
Ce dispositif remplace la licence professionnelle Maîtrise des énergies renouvelables et électriques (Mere). Il permet d’intégrer les secteurs liés à la production et à la distribution de l’énergie électrique, à l’installation électrique industrielle, aux transports urbains et ferroviaires, aux véhicules électrifiés, à la marine, à l’aéronautique et au spatial, à la sûreté de fonctionnement des systèmes industriels, aux convertisseurs électromécaniques et d’électronique de puissance, au stockage de l’énergie électrique, aux robots industriels ou humanoïdes, aux drones, aux énergies renouvelables et à l’efficacité énergétique.
Maintenance des systèmes option B, Systèmes énergétiques et fluidiques (MS SEF)
Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.
Les enseignements pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l’élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d’établir le plan de réparation et d’assurer la remise en service de l’installation.
En maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques, l’élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt des installations variées telles que le chauffage, la climatisation, le froid, le sanitaire et les systèmes des énergies renouvelables (cogénération, pompes à chaleur, etc). Les connaissances, notamment celles liées aux lois et principes scientifiques, permettent à l’élève d’analyser l’origine du problème, d’intervenir sur des systèmes associant des technologies très diverses, d’apporter des solutions d’amélioration adaptées aux différents problèmes rencontrés, d’optimiser les réglages et les performances de l’installation ou encore de réaliser un devis des travaux de réparation.
Sous statut scolaire, les élèves de BTS effectuent un stage métier de huit à dix semaines sur les deux années de formation au sein d’entreprises des secteurs d’activité correspondant à une des quatre options. Les activités confiées doivent couvrir au moins un des trois pôles d’activités : maintenance corrective ; maintenance préventive ; amélioration d’un bien ou d’une organisation.
Les élèves étudiants titulaires d’un baccalauréat général ou technologique peuvent être en stage découverte pendant deux semaines au premier semestre de la première année.
Électrotechnique
Le BTS Électrotechnique donne les connaissances scientifiques (énergie et électricité, énergie et mécanique, énergie et chimie, énergie et rayonnement, convertisseurs électromécaniques, maîtrise des procédés de la chaîne de mesure, de la régulation et d’asservissement…) et les compétences technologiques nécessaires pour intervenir sur des équipements, des ouvrages électriques, pour réaliser des actions de maintenance d’installations électriques intelligentes intégrant les technologies numériques, communicantes et les objets connectés au service des enjeux énergétiques.
L’élève apprend à choisir et à dimensionner les constituants à assembler, à réaliser des documents techniques (plans, schémas, maquette…), à configurer et à programmer des matériels et applications nécessaires pour réaliser un ouvrage ou une installation électrique. Il est formé à procéder à la mise en place de protocoles pour réaliser un diagnostic de performance, à rechercher des pannes, à réaliser des mesures électriques en utilisant différents logiciels ou appareils. Les enseignements lui permettent de maîtriser les aspects réglementaires, de coûts, de compétitivité, de sécurité à prendre en compte lors de l’organisation d’un chantier. Les cours de gestion, de communication, d’anglais technique lui donnent les capacités d’encadrer une équipe lors de la réalisation de travaux, de dialoguer avec les différents services de l’entreprise, les clients ou les fournisseurs ou encore de rédiger des documents.
Le BTS Électrotechnique est dispensé dans 292 établissements en France et la formation peut s’effectuer en apprentissage dans près des trois quarts d’entre eux. Beaucoup sont équipés d’installations techniques permettant des TP sur les énergies renouvelables.
