Énergie, parcours Ingénierie thermique et énergie

Le parcours Ingénierie thermique et énergie (ITE) repose sur une formation scientifique fondamentale en énergétique (thermique, mécanique des fluides, efficacité et optimisation en énergétique, métrologie thermique et fluidique et simulation numérique). Afin d’accompagner les transitions énergétique et technologique de notre société, le master met l’accent sur l’efficacité énergétique de manière générale, l’énergétique dans l’industrie, le bâtiment (climatisation, chauffage, froid), le transport. Ces enseignements sont complétés par des modules technologiques autour de la production d’hydrogène décarboné et du nucléaire. L’accent est mis sur l’enseignement par projet, par la mutualisation de travaux pratiques, de projets et de certains enseignements spécifiques. La formation à l’innovation par la recherche fait l’objet d’un module d’enseignement et de séminaires (chercheurs, intervenants du monde industriel et socio-économique). Le partenariat industriel, notamment avec les acteurs locaux de l’énergie, constitue le fil conducteur des enseignements technologiques (cours, projets, séminaires, visites de sites). L’insertion des diplômes à l’étranger se fait essentiellement dans les pays limitrophes (Suisse, Allemagne, Belgique, Luxembourg, Italie) et dans une moindre mesure au Canada, dans les pays nordiques, en Chine. La nature des contrats, CDD ou CDI, suit la conjoncture économique pour le premier emploi. À l’issue de la formation, près de 80 % des étudiants sont en emplois, CDD et CDI, et très majoritairement en CDI après 30 mois (> 90 %).

Énergie, parcours Énergie électrique

La mention Énergie a pour objectif de former des cadres de haut niveau dans le domaine de l’énergie. Elle s’inscrit dans la dynamique nord-franc-comtoise sur la problématique scientifique, économique et sociétale de l’énergie. La mention Énergie affiche des cohérences scientifiques, géographiques (localisation dans la zone urbaine Belfort-Montbéliard), socio-économiques locales (liées à la vallée de l’énergie) et administratives (les 2 parcours sont rattachés à l’UFR STGI). Cette formation repose sur deux parcours : un parcours Énergie électrique (EE) et un parcours Ingénierie thermique et énergie (ITE). Le CMI Hydrogène-énergie et efficacité énergétique (H3E) est adossé à ces différents parcours. Les enseignants-chercheurs de l’institut Femto-ST (UMR 6174 CNRS) et de FCLAB (UAR 2200 CNRS) constituent le noyau principal de l’équipe pédagogique, complétée par des intervenants du monde économique. L’attractivité de la mention repose sur son ancrage solide dans le paysage industriel et sur son adossement fort à la recherche. La provenance des étudiant(e)s se situe ainsi aux niveaux national et international. Les débouchés sont également sur toute la France et à l’étranger.

Ingénieur spécialité Énergie et génie électrique

Les enseignements au département Énergie sont constitués d’un noyau de base en génie électrique (électrotechnique, électronique, informatique industrielle, automatique), renforcé par des enseignements dans les domaines de la thermique et de la mécanique.
Cette pluridisciplinarité donne aux élèves ingénieurs une vision systémique des systèmes énergétiques, allant de la production aux usages, et surtout une forte capacité d’adaptation en entreprise.
Le département Énergie promeut cette vision systémique et couvre l’ensemble de la chaîne énergétique :
– la production de l’énergie, qu’elle soit sous forme électrique ou thermique, d’origine fossile ou renouvelable ;
– la conversion de l’énergie, son transport et sa distribution, ainsi que son stockage ;
– les diverses utilisations de l’énergie dans l’habitat, les transports et l’industrie.
Objectifs de la formation :
Le département Énergie promeut une vision systémique et couvre ainsi l’ensemble de la chaîne énergétique :
– la conception et l’ingénierie des systèmes énergétiques ;
– la production et le transport de l’énergie, qu’elle soit sous forme électrique, thermique ou hydrogène, d’origine fossile ou renouvelable ;
– diverses utilisations de l’énergie dans l’habitat, les transports et l’industrie.
Au travers de ce nouveau département, les élèves ingénieurs pourront aborder en véritable chefs de projet l’énergie en termes d’innovation, de marché et de services.

Métiers de l’électricité et de l’énergie (MEE)

Cette licence professionnelle proposée par plusieurs IUT (Montpellier, Brest-Morlaix…) aborde une composante réseaux électriques et énergies renouvelables, et particulièrement les énergies éolienne et photovoltaïque.

Métiers de l’électricité et de l’énergie (MEE)

Génie industriel et maintenance (parcours Management méthodes et maintenance innovante)

Durant leur cursus, les étudiants disposent de plusieurs dizaines d’heures de cours et de travaux pratiques sur l’éolien (le potentiel éolien, l’aérodynamique, l’automatisation d’une éolienne, la maintenance) et sur le solaire thermique. Des enseignements sur les énergies de la mer sont également dispensés dans cette ressource d’enseignement.
Cette base de savoirs techniques est complétée par des projets autour des énergies renouvelables, conduisant les étudiants à acquérir des compétences opérationnelles dans ce domaine.
Ce BUT est composé de deux parcours dont un est particulièrement lié aux énergies renouvelables et à la maintenance des communs : le parcours Management, méthodes et maintenance innovante (3MI), qui débute en deuxième année.

Génie civil – Construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)

Le BUT GC-CD (Génie civil – Construction durable) forme des professionnels dotés de compétences technologiques (techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, confort thermique, acoustique et visuel, choix des matériaux, etc.), mais également capables de gérer des projets.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier. Le BUT GC-CD se décline en quatre parcours à choisir en deuxième année : Bureaux d’études conception ; Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments ; Travaux bâtiment ; Travaux publics.
Le parcours Travaux bâtiment forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation. Ce BUT donne à l’élève des compétences couvrant l’ensemble des techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques.

Génie civil – Construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)

Maintenance des systèmes option C, Systèmes éoliens

Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.
En maintenance corrective, l’élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt un bien. En organisation de la maintenance, l’élève apprend à maîtriser les systèmes pour analyser les indicateurs de maintenance, définir l’organisation d’une activité, organiser l’activité de maintenance. En maintenance préventive, il est formé à analyser les risques, à mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, à réaliser des opérations de maintenance préventive, à communiquer par l’écrit. En maintenance améliorative, il apprend à définir des solutions d’amélioration, à réaliser des travaux, à communiquer oralement. Pour l’intégration d’un bien, l’élève est formé à la connaissance de l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un bien, à caractériser la chaîne de puissance et d’information.
En option systèmes éoliens, l’élève apprend les méthodes et les moyens visant à assurer les conditions d’une production d’énergie électrique optimale ainsi que le meilleur taux de disponibilité des machines sur les parcs éoliens. L’élève doit avoir une bonne condition physique, une grande autonomie, un bon esprit d’équipe et être capable de travailler en hauteur (nacelles d’éoliennes pouvant culminer à plus de 100 mètres) et en milieu clos.
Dans un environnement isolé et restreint, le technicien et son équipier assurent la maintenance des systèmes tout en veillant à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures. Le technicien travaillant sur des parcs offshore doit maîtriser les risques spécifiques liés à la sécurité et au travail en mer ainsi qu’au survol des sites.